Използване на жестомимичен език и глас за тотална комуникация
Съдържание:
- Какво представлява общата комуникация?
- Предимства
- Недостатъци
- Книги за общата комуникация
- Защо родителите са избрали общата комуникация
Как да Мотивираме и Влияем Положително на Другите! (Септември 2024)
Какво могат да направят родителите, когато не са сигурни дали да използват само устния метод или само езика на знаците с глухите си деца? Те могат да използват пълна комуникация и да се възползват от двете.
Какво представлява общата комуникация?
Общата комуникация използва всякакви средства за комуникация - жестомимичен език, глас, пръстови пилинг, липинг, усилване, писане, жест, визуални образи (картини). Езикът на знаците, използван в общата комуникация, е по-тясно свързан с английския. Философията на тоталната комуникация е, че методът трябва да бъде приспособен към детето, а не обратно. Друг често използван термин за пълна комуникация е едновременна комуникация, известна като sim-com.
Общото съобщение потвърждава, че средствата за комуникация може да се наложи да бъдат коригирани въз основа на ситуацията. Понякога подписването е правилният метод за използване, а в други случаи може да е реч. В други ситуации писането може да бъде най-добрият метод за използване.
Въпреки че някои училища / програми за глухите използват ASL и английски, повечето образователни програми за глухите използват пълна комуникация. (Програмата, в която присъстваха моите деца, използва пълна комуникация.) Идеята е, че използването на пълна комуникация ще създаде "най-малко рестриктивна" учебна среда за глухото дете, която е свободна да развива комуникационни предпочитания (въпреки че детето ще бъде насърчавано да използва и двете говор и жестомимичен език).
Предимства
Някои родители и възпитатели предпочитат общата комуникация като улов, който гарантира, че глухото дете има достъп до някакви средства за комуникация (говорене според нуждите или подписване, когато е необходимо).
Например, едно глухо дете, което не може да комуникира добре устно, получава допълнителната подкрепа на жестомимичния език и обратно. Използването на тотална комуникация може също да намали натиска върху родителите да изберат един метод пред друг.
Едно проучване сравнява 147 деца в орална или тотална комуникационна програма, които са използвали кохлеарни импланти. Проучването сравнява изразителния и възприемчивия език на децата, говорен или подписан. Резултатите показват, че децата са се подобрили независимо от това в коя програма са участвали - устна или пълна комуникация.
Резултатите показват също, че общите студенти по комуникация се представят по-добре при някои мерки. Както учениците от устната, така и общата комуникация бяха в състояние да разберат, когато им се говори. Въпреки това, при тези деца, които са получили кохлеарни импланти преди да са навършили 5 години, общите студенти по комуникация могат да разберат по-добре, когато се говори с тях, отколкото студентите по устна комуникация. В допълнение, общите студенти по комуникация имаха по-добри резултати по изразителен език, когато бяха имплантирани по-рано.
Недостатъци
Рискът от използване на тотална комуникация в класната стая е, че инструкторите могат да ги използват непоследователно. Освен това общата комуникация може да не отговаря на комуникационните нужди на всички глухи ученици в класната стая.Това може да повлияе на това колко добре образователната информация се получава от глухите ученици.
Друг възможен риск е, че общата комуникация може да доведе до по-слабо развити умения за говорене. Това е отбелязано в проучване, проведено от изследователи по устна програма. Тяхното обучение сравнява студентите в общите комуникационни програми с учениците в устни програми. Тяхното проучване установи, че учениците в устните програми са разработили по-разбираема реч от общите ученици по комуникация.
Книги за общата комуникация
Повечето книги за общуване и обучение на деца с увреден слух включват глава за общата комуникация. Книгите, които се отнасят единствено до общата комуникация, изглеждат малко. Те включват:
- "Тотална комуникация: структура и стратегия" от Лионел Еванс
- "Тотална комуникация: значението зад движението за разширяване на образователните възможности за глухи деца" от Джим Паз
Защо родителите са избрали общата комуникация
Родителите, които използват този сайт, дадоха това обяснение защо са избрали общата комуникация:
"Избрахме общата комуникация за нашите две деца - те носят слухови апарати. Техните училища използваха SEE подписване на точен английски заедно с речта, така че нямаше проблем да получат непълно излагане на езика. и двамата се отличават с четене.
„Очакваме, че те ще вземат уроци по ASL в гимназията и / или в колеж, но в ранните им години, ние се интересувахме най-вече от това дали те имат солидна основа на езика, на който ще работят в рамките на професионалните си, както и личен живот до края на живота им.
„Изучаването на английски като техен първи език е помогнало да се гарантира, че те няма да зависят от някой, който познава ASL, за да могат да разберат събитията около тях. изпълняваме работни места като възрастни, предполагаме, че те ще разчитат на писмена комуникация дори повече от повечето хора, така че имаме смисъл да сме сигурни, че те са толкова добри на английски, колкото биха били!
- Дял
- Flip
- електронна поща
- Текст
- Конър, Карол Макдоналд, Сара Хийбър, Х. Александър Артс и Тереза А. Цволан. Реч, речник и образование на децата при използване на кохлеарни импланти Устна или тотална комуникация? Вестник на речта, езика и научните изследвания Vol.43 1185-1204 Октомври 2000.
- Обучение на деца с увреден слух: тотална комуникация. ERIC Digest # 559. (ED414677)
- Джоунс, Томас У. Преподаватели в класната стая на обучаемите. Доклад, представен на годишната конференция на Асоциацията на преподавателите в колеж - глухи и трудно чути (23-ти, Санта Фе, НМ, 7-10 март 1997 г.) (ED406775)
Историята на американския жестомимичен език
Научете повече за историята на американския жестомимичен език, от неговия произход във Франция до Мартинския знак за виноградни лози и други исторически ресурси.
Намиране на работа като преводач на жестомимичен език
След завършване на обучението, за да стане преводач на жестомимичен език, преводачът трябва да намери работа. Получете съвети и предложения за търсенето си.
Опции за кариера за използване на жестомимичен език
Научете повече за американския жестомимичен език (ASL) и задания, които използват жестомимичен език. тези в областта на образованието, здравеопазването, правителството и образованието.