Награди за подобряване на поведението при деца с аутизъм
Съдържание:
Възможност за всяко дете да разгърне пълния си потенциал (Септември 2024)
Поведенческите терапевти (и повечето родители, учители и шефове) използват награди, за да насърчават специфичното поведение. Ако искате детето да се къпе всяка вечер, може да му предложите по-късно лягане като насърчение. Ако искаш студент да учи по-трудно, можеш да й предложиш специално пътуване до плажа като стимул. Ако искате служител да се появи навреме, може да предложите бонус за точност.
Приложна поведенческа терапия, наричана понякога ABA, използва награди (понякога наричани "подкрепления") като инструмент за изграждане на умения при деца (и някои възрастни) с аутизъм. Този подход може да бъде много ефективен, ако терапевтът избере силно мотивиращи награди; изборът на награда, разбира се, варира от човек на човек. Докато някои деца с аутизъм ценят играчки или закуски, други ценят времето си с любима дейност или телевизионно шоу. Трети работят усилено за похвали, прегръдки и високи пет.
Въпреки че има много плюсове за преподаване и терапия, основани на възнаграждение, обаче, може да има и недостатъци. Децата могат бързо да свикнат да получават награда за добре свършена работа, а за деца с аутизъм е особено трудно да отделят задачата от наградата. В допълнение, докато децата с аутизъм може да се окажат трудни за обобщаване на това, което са научили. Например, те могат да намерят снимка на котка в определена книга, но може да не могат да идентифицират различна котка в друга книга (или истинска котка в квартала).
Награди и икономики на токени
Най-простият подход към преподаването, основано на възнаграждение, е да се предава награда всеки път, когато едно дете прави това, което той иска. Тъй като детето развива по-напреднали умения, обаче, тя може да натрупа доходи, като златни звезди за добра работа. Спечелете достатъчно златни звезди (или стикери или печати) и печелите награда (специална привилегия или действителен обект). Печалбите от приходи и разходи, а не парите, понякога се наричат "символична икономика".
Икономиките на токените са много често използвани за насърчаване на желаното поведение сред децата с аутизъм.Всеки път, когато едно дете завърши желаното поведение (с контакт с очите, седнал, запитващ или отговарящ на въпрос и т.н.), той или тя получава знак. По-малките деца (или децата с забавяне на развитието) може да се наложи да спечелят само няколко символа, за да спечелят бързо възнаграждение, докато по-големите деца или тийнейджъри могат да имат достатъчно търпение и дългосрочно съзнание, за да работят за много символи в течение на дни или седмици.
Колко ефективни са наградите и икономиките с токени?
Както всеки знае кой е спечелил награда за добре свършена работа, наградите могат да бъдат ефективни мотиватори. По същия начин всеки, който е пазарувал в един и същ магазин, за да печели точки за лоялност, знае, че символите на икономиката могат да бъдат мотивационни. Но за деца с аутизъм има плюсове и минуси при използването на система за възнаграждение.
Когато работят награди и токен икономики.
Наградите и символичните икономики често се използват при преподаването на нови умения или поведение. Децата с аутизъм обикновено предпочитат последователност и често са устойчиви на нещо ново. Желаното възнаграждение може да помогне на децата да се безпокоят, като им помагат да се съсредоточат върху резултата, а не върху процеса.
Икономиките на маркерите са особено полезни, когато помагате на детето да развие нова рутина или да постигне дългосрочна цел. Например, много деца с висок функционален аутизъм трудно контролират желанието да се "измъкнат" в клас. За да му помогне да управлява поведението, терапевт или учител може да въведе система за възнаграждение. Всеки път, когато детето премине през ден, без да се размазва, той получава знак. Преминавайки през този процес всеки ден, той (поне теоретично) установява модел или навик за добро поведение. След определен период от време той печели достатъчно символи за желания обект или резултат (играчка, лечение или опит). Разбира се, важно е целта да бъде постижима и предизвикателна и че времето между стартиране и завършване не е необосновано дълго.
Когато наградите и икономиките с токени създават проблеми. Когато детето е свикнало да работи за награда, може да бъде много трудно да „избледнее“ наградата и да очаква поведението да продължи. Деца с аутизъм харесват последователността и когато са получили една и съща награда за същото поведение през определен период от време, може да е много притеснително да бъде отнета тази награда.
Също така може да бъде трудно да се "обобщи" ново умение, което се преподава чрез използване на символична икономика. Например, представете си дете, което е спечелило жетони за вдигане на ръка в училище. Сега е в неделното училище, където не се предлагат символи. Докато типично развиващото се дете може да види, че „училището е училище“ и продължава да вдига ръка или да се оглежда, за да види какво правят другите деца, е малко вероятно децата с аутизъм да направят същото. За да се насърчи ръката в тази нова обстановка, ще бъде необходимо да се запази и икономиката в неделното училище.
И накрая, за някои деца наградите стават много по-важни от желаното поведение. Детето, което прекарва деня, чакащо да спечели играчката си, може да се държи по подходящ начин, но е много трудно да се съсредоточи върху уроците или разговорите, защото той е толкова загрижен да спечели наградата си в края на деня. Това означава, че докато поведението е налице, ученето не е възможно.
Ясно е, че икономиката на страните има място в преподаването и насърчаването на някои нови поведения. Ключът е да се планира напред процесът на обобщаване и избледняване на наградите във времето.
Общи загрижени за даването на награди за деца
Въпреки че наградите могат да бъдат полезни за децата, много родители се колебаят да ги използват, за да помогнат на детето да управлява поведението си. Научете как да отстранявате общи притеснения.
Подобряване на съвместното внимание при деца с аутизъм
Прочетете за какво означава дефицит на съвместно внимание за деца с аутизъм, защо това умение е важно и стратегии, които можете да използвате, за да помогнете на детето си.
Безплатни и евтини награди за деца
Наградите за добро поведение не трябва да струват пари. Прочетете за някои безплатни и евтини награди, които могат да мотивират децата да се държат по-добре.