Различни възможности за училище за деца с аутизъм
Съдържание:
- Различни перспективи сред родителите
- Децата с аутизъм се различават радикално от един друг
- Избор на най-добро училище
Директорите на училища за учителите на "Заедно в час" (Октомври 2024)
Как да дефинираме "добро" или "най-добро" училище за деца с аутизъм? Реалността е, че няма такова нещо като "най-доброто" училище за деца с аутизъм. Това е така, защото всеки има различна представа за това какво е "най-добро" за дете с аутизъм, а всяко дете с аутизъм е различно.
Различни перспективи сред родителите
Родителите на деца с аутизъм имат много различни идеи за това какво трябва да осигури доброто училище за тяхното потомство. Тези разлики са налице, ако децата имат леки, тежки или умерени симптоми. Ето само няколко от многото перспективи:
- Всички деца с аутизъм трябва да бъдат напълно включени в общообразователните класни стаи - период. Подкрепа, под формата на помощник 1: 1, трябва да бъде осигурена, ако е необходимо.
- Никакви деца с аутизъм не трябва да бъдат изцяло включени в общообразователните класни стаи, защото имат специфични нужди, които могат да бъдат изпълнени само в по-малки условия от хора с подходящо обучение.
- Децата с аутизъм трябва да получат интензивна поведенческа (АБА) терапия като основен елемент от тяхната училищна програма.
- Децата с аутизъм не трябва да получават поведенческа терапия, а трябва да получат терапия за развитие.
- Децата с аутизъм трябва да посещават частни училища, специално предназначени за техните специфични нужди.
- Децата с аутизъм трябва да бъдат подкрепяни в държавни училища, които по закон трябва да предлагат "най-малко ограничителна среда".
Децата с аутизъм се различават радикално от един друг
В допълнение към реалността, че родителите коренно се различават от това какво прави или трябва да работи добре за детето си, важно е да се разбере, че децата с аутизъм се различават коренно един от друг. Децата не само имат различни симптоми на различни нива на тежест, но са и уникални индивиди, които реагират по свой начин на определени ситуации. Така например:
- Много светло, високо функциониращо дете може да има ужасно преживяване в приобщаващо училище, защото е много чувствителен към ярки светлини и силни звуци, които правят ежедневието мъчително.
- Когнитивно предизвиканото дете със сравнително тежки симптоми може да има страхотно преживяване в същото училище, защото има малко сетивни проблеми и е доста удобно във физическата среда.
- Едно дете може да реагира много добре на поведенческата терапия и да научи много бързо, докато друго дете със сходни симптоми може да не реагира или може да намери самата терапия за неприятна.
- Някои деца с аутизъм активно искат да участват в социални събития, докато други нямат желание да го правят, така че включването може да бъде положително или отрицателно в зависимост от личните предпочитания на детето.
- Определен терапевт може да бъде "чудотворец" за едно дете, но му е много трудно да достигне и да помогне на друго дете.
Избор на най-добро училище
В резултат на родителски натиск, бюджети, местни ресурси и областна философия, училищата се различават значително в това, което предлагат - и родителите се различават по това, как реагират. Някои училища са страхотни за деца с Аспергери (високоактивен аутизъм), докато други имат страхотни програми за житейски умения.
Някои от тях са gung-ho за включване, докато други смятат, че специализираните програми са пътят. И все пак, други са щедри с парите си за частни настройки. Някои имат класове по ABA; някои използват RDI или Floortime или TEACCH (всички те са образователни подходи за развитие на децата в спектъра).
За да намерите училището, което е подходящо за вашето дете, изберете няколко места, които изглеждат обещаващи, а след това се свържете с родителите в тези области чрез главите на Autism Society of America и специалните родителски групи. Разберете какво мислят родителите, какво се предлагат и т.н. След това посетете.
Когато посещавате, не забравяйте, че вероятно виждате само малък аспект от пълното училищно преживяване. Помнете също, че виждате преживяването чрез собствените си очи, а не с вашето дете. Може да искате да си представите детето си в обстановка на приобщаване, но дали това е най-добрият избор за вашия конкретен син или дъщеря? Задайте много въпроси и ако можете, наблюдавайте повече от веднъж.
След като изберете настройка, важно е да знаете, че ще трябва да останете на върха на ситуацията, за да сте сигурни, че детето ви наистина получава услугите и възможностите, обещани от администрацията. Ако нещата не свършат работа добре, обърнете внимание на опасенията си. Като родител, вие имате власт - както ви е възложено от федералния Закон за обучение на хора с увреждания!
Опека и други възможности за възрастни с аутизъм
Научете за настойничеството и други възможности за подпомагане на възрастни с аутизъм да управляват здравни, правни и финансови решения.
Възможности за предучилищна възраст за дете с аутизъм
Разберете дали дете с аутизъм отиде в предучилищна възраст или ако е най-добрият вариант. Ето какви видове предучилищни заведения най-добре обслужват децата.
Плюсове и минуси на Държавно училище за деца с аутизъм
Научете за предимствата и недостатъците на изпращането на деца с аутизъм в държавно училище за тяхното образование и какво училищата могат да предложат на вашето дете.