Помощ за деца с аутизъм със социална комуникация
Съдържание:
- Има ли социална комуникация за поведение или емоционална свързаност?
- Защо се нуждаем както от поведенчески, така и от емоционални терапии
Истината за ваксините, които поставят на децата ни - Shots In The Dark - BG subtitles (Юли 2024)
Каквито и да са техните имена, основатели, дескриптори или философии, целта на практически всички аутистично специфични лечения е … социализация.
Социализацията не е същото като "социалните умения". Това е много по-голямо от това. Това е по същество процесът на преподаване на човешкото същество, как да живеем в свят на други човешки същества. Тя започва при раждането, придържането, контактът с очите, бълбукането и речта и продължава почти цял ден, всеки ден, до края на живота ни. Независимо дали ходим с приятели, ходим на училище, работим, играем, четем или гледаме телевизия, играем спорт, пеем, ядем … ние изпитваме някакъв аспект на социализация.
Децата, които са лишени от възможността да бъдат социализирани (деца, изолирани поради злоупотреби, екстремни форми на институционализация и др.) Никога не се научават да разбират или използват основните инструменти на човешкото взаимодействие: реч, докосване, език на тялото и т.н. вие сте родител на дете с аутизъм, може да забележите, че детето ви има някои от симптомите на изолация, въпреки че не е било физически изолирано. Изолацията, в случай на аутизъм, идва отвътре навън.
Има ли социална комуникация за поведение или емоционална свързаност?
Как да помогнеш на едно дете, което е самоособено да се превърне в социализирано? Различните аутистично специфични лечения започват с различни идеи за целите на социализацията - и по този начин се приближават към процеса по различен начин.
Социализацията наистина ли е свързана с изучаването и спазването на специфичен набор от правила и структури, за да се улесни образованието, заетостта, доверието и взаимната безопасност? Ако е така, просто преподаването и укрепването на правилата може да бъде най-добрият начин за общуване на дете. Behaviorists вярват силно в този подход, а те го наричат Applied Behavioral Analysis (ABA) или много други подобни имена.
Социализацията наистина ли е да стане "по-човешко", за да можете да споделяте и да се наслаждавате на плодовете на приятелството, културата и междуличностните отношения? Ако е така, тогава развитието на емоционалната реципрочност е в основата на социализиращия процес. Развиващите се психолози обикновено се крепят в тази посока и наричат подходите им Floortime, RDI и много други подобни имена.
Разбира се, повечето хора биха казали: "Не бъди глупав: социализацията не е просто поведение, нито пък става въпрос за взаимоотношения. Включва и двете, а ние трябва да преподаваме и двете!" И повечето хора биха били абсолютно прав.
Защо се нуждаем както от поведенчески, така и от емоционални терапии
Което повдига въпроса "защо разделяме обучението по поведенческо и взаимоотношение и обучаваме или / и когато и двете / и ще бъде най-добрата възможност за нашите деца?" Затова ние като родители искаме да избираме между интензивна поведенческа терапия ИЛИ интензивна терапия за развитие, когато нашите деца толкова ясно имат нужда и от двете?
През последните години е имало известно сливане на бихейвиоризъм и развитиеализъм чрез програми, които включват например ABA в натуралистични настройки или Социални истории като средство за поведение при ученето. Такива програми обаче остават относително рядко, често са с лошо качество и трудно могат да бъдат намерени.
Отговорът изглежда е по-финансов, отколкото е практичен. Индивидуалните практикуващи и изследователи са разработили свои собствени терапии за аутизъм, които са буквално търговска марка, и са в бизнеса с продажбата на тези терапии на родители, училища и медицински застрахователи. Независимо дали става дума за социални истории, RDI, Floortime, VLBA, SCERTS, TEACCH или всяка друга терапия, специфична за аутизъм, тя е собственост и се управлява от група или групи от терапевти, които работят не само за да помогнат на децата ни, за себе си и (между другото) за създаване и притежаване на продукт. Не можете да продавате продукт, ако не е ясно определен като различен от конкурентите му (представете си, че продавате Pepsi като "наистина много подобен на кола")! Дори ABA, която не е "собственост" в същия смисъл, в който се намират други терапии, се представя в пакетирана форма от много организации, които изграждат например ABA софтуер, ABA видеоклипове и т.н.
Макар че няма нищо лошо при създаването и продажбата на легитимен терапевтичен инструмент, нито има нещо лошо в това да се направи име за себе си, то поставя родителите в истински обвързаност.
Как преодоляваме разделението, така че нашите деца (и възрастните) да могат да спечелят възможно най-широката полза от социализацията? Досега не е лесно. Родителите трябва да се смесват и да се сравняват, да експериментират с терапии и терапевти и често да плащат значителни средства на доставчиците на терапия, за да съберат цялостна програма за социализация. Междувременно, разбира се, ние родителите трябва да сме много, много внимателни как и кои сме решили да работим с нашите деца. Без значение колко важна е социализацията, никой от нас (надявам се!) Не е на пазара за наказателни мерки, роботизирани отговори или научени сценарии. Това, което се надяваме, за нашите деца е, че те са в състояние да се интернализират и след това да използват инструментите на социализацията, за да си помогнат да изградят най-богатия, най-успешния начин на живот.
Социална мотивация и аутизъм
![Социална мотивация и аутизъм Социална мотивация и аутизъм](https://img.diphealth.com/img/brain-nervous-system/social-motivation-and-autism.jpg)
Хората с аутизъм не са вътрешно мотивирани от социалното приемане. Това прави много по-трудно да се научат и достигнат важни етапи.
Ефектът от оказването на помощ на деца върху публичната помощ
![Ефектът от оказването на помощ на деца върху публичната помощ Ефектът от оказването на помощ на деца върху публичната помощ](https://img.diphealth.com/img/single-parenting/the-effect-of-child-support-on-public-assistance.jpg)
Научете как детските плащания оказват влияние върху ползите от публичната помощ след развода, както и как нещата работят за партньори от един и същи пол.
Подпомагане на аутистичните деца със социална комуникация
![Подпомагане на аутистичните деца със социална комуникация Подпомагане на аутистичните деца със социална комуникация](https://img.diphealth.com/img/brain-nervous-system/helping-autistic-children-to-become-social-communicators.jpg)
Какво всъщност е необходимо, за да се социализира човек, който не се свързва автоматично с другите?