Преглед на термините, използвани от терапевтите с аутизъм
Съдържание:
- Как действа ABA?
- Какви са термините, използвани от терапевтите на ABA, за да опишат терапията?
- Колко различен е ABA от обикновеното родителство или преподаването?
Питър Съливан – Загадката Аутизъм или как намалим дигиталното претоварване в настоящата безжична ера (Октомври 2024)
ABA (Applied Behavior Analysis) е най-популярната и широко използвана терапия с аутизъм. ABA може да се използва за преподаване на подходящо поведение или умения и често се предоставя на деца с аутизъм чрез безплатна ранна интервенция и училищни програми. Макар че това не е ужасно сложен процес, може да изглежда така, защото терапевтите от АБА често използват специални термини, за да опишат какво правят. Веднъж щом разберете условията, лесно ще разберете какво правят и как го правят.
Как действа ABA?
ABA е изградена около традиционния бихизъм. Бихейвиоризмът предполага, че и животните, и хората се учат да се държат по подходящ начин, защото отговарят на потенциалните награди или последствия.
На най-простото ниво кучетата правят трикове, защото очакват лечение и избягват да теглите каишка, защото не им харесва усещането, че яката ги задушава. На много по-сложно ниво служителите работят по-усилено, когато очакват бонус за допълнителните си усилия и избягват да крадат от работодателя си, защото не им харесва идеята да отидат в затвора.
АБА е терапия, която използва поведенческа теория, за да научи хората с аутизъм как да реагират по подходящ начин, да правят искания и да се държат възможно най-типично. През годините изследователите на ABA са открили, че последствията от несъответствието не само са етично съмнителни, но и ненужни. По този начин, в по-голямата част от ситуациите, терапевтите от АБА не използват последствия или наказания; вместо това, ако детето не успее да се съобрази, той или тя не получава награда.
Най-основната форма на АБА терапията е доста проста:
- Започвате с определяне, чрез разговор или експериментиране, каква награда е най-интересна за детето. Докато някои деца отговарят най-добре на усмивка и похвала, други са по-склонни да отговорят на лечение, като любима храна или възможност да направят нещо, което им харесва.
- След това питате детето за желаното поведение. Това поведение може да бъде нещо толкова просто като „вземете лъжицата“, „повторете тази дума“, „наречете този обект“, или толкова сложно като „да имате подходящ разговор с един съученик“.
- Ако детето реагира по желание, той или тя получава награда. Ако не, няма награда. В някои случаи искането се повтаря, докато детето не спази.
Важно е да се знае, че много простата форма на ABA, описана по-горе, наречена "дискретни проучвания", в никакъв случай не е единствената налична форма на ABA. Всъщност, има широк спектър от по-нови техники на АБА с имена като "основния отговор" и "преподаването на естествена среда", които са много по-малко регулирани. Всички техники на АБА обаче са базирани в бихейвиоризма и използват награди за засилване на положителното поведение.
Какви са термините, използвани от терапевтите на ABA, за да опишат терапията?
Самото АБА не е много сложно. Но както и в много технически области, поведенческите терапевти използват специални термини (жаргон), за да опишат какво правят. Ето само някои от термините, които вероятно ще чуете от терапевта на ABA на вашето дете:
- Положително усилване: лечение или награда, предложена за добре свършена работа
- Отрицателно подсилване: премахване на отрицателно събитие или стимул за добре свършена работа (например помагане на учащия да разкопча тежкото си яке само когато поиска помощ)
- Mand: искане за желано поведение
- Ехо: имитиран звук или дума (терапевтът казва "кажете лъжица" и детето казва "лъжица")
- Такт: словесен етикет (терапевтът казва: "Какво е това?" И детето реагира "лъжица")
- Intraverbal: коректен разговор (терапевтът казва "какво искате?" И детето отговаря на "бисквитка")
- Лишаване от свобода: задържане на подсилвател преди даване на мандат или защото учащият не отговаря на задължението
- Изчезване: точката, в която учащият е в състояние да изпълни задължението си без укрепване
- Последица: обикновено се отнася до естествено отрицателно следствие, а не до наказание; например, естествената последица от отказа да застане на опашката за слайда е, че детето не се обръща към слайда
- Обобщи: помага на обучаемия да използва нови умения в множество настройки и ситуации
На практика, тогава, терапевтът показва на обучаемия подсилващо средство, след което дава право на искане за такт или интраверал. Ако обучаемият е способен и има желание да се подчини, той или тя получава подсилващия и те преминават към следващия мандат. Ако не, те могат да изпитат следствие и мандатът му се повтаря. След като обучаемият е научил новото умение и вече не се нуждае от подсилване, е постигнато изчезване и умението може да бъде обобщено.
Или, според мирянин, терапевтът предлага на детето бисквитка като награда за правилното етикетиране на лъжица. Детето казва "това е лъжица" и получава бисквитката. Ако детето не каже "това е лъжица", тя не получава бисквитката. След това терапевтът се опитва отново, докато детето даде искания отговор. След известно време детето може да постави етикета на лъжицата, без да получава бисквитка, и е време да практикува етикетиране на различни видове лъжици на различни места, така че детето разбира, че има много видове лъжици.
Колко различен е ABA от обикновеното родителство или преподаването?
Така че каква е разликата между мандат и искане, или подсилване и награда? Например, ако кажеш „Джейни, ако кажеш лъжица, ще ти дам„ бисквитка “, правиш ли точно същото нещо като терапевт от АБА?
Разликата, според Аманда Рийд, BAppSc, MA, е сравнително малка. "Задължението е по същество искане, но всичко е въпрос на това, което идва преди и след искането. Преди заповедта идва някакво лишаване или отблъскващ.'
Например, терапевт, знаейки, че едно дете особено харесва бисквитките на Oreo, може да държи Oreo в ръката си и да го показва на клиента. Това е лишението или отблъскващ, Макар че това не е следствие, това е начин за предаване на идеята, че "ще загубите нещо, което искате, ако не го спазвате."
Когато клиентът правилно използва мандата, като изисква бисквитка с думи, картички, знаци и т.н., терапевтът реагира като предаде „бисквитката“. Ако клиентът просто грабва, терапевтът удържа бисквитката и инструктира клиента да използва подходящия мандат.
Общ преглед на основните класове лекарства, използвани за лечение на артрит
Научете за петте типа лекарства за лечение на ревматоиден артрит, включително НСПВС, DMARDs, кортикостероиди, биологични и аналгетични средства.
Преглед на лекарствата, използвани за лечение на IBS
Тук ще намерите информация за различните видове лекарства, отпускани с рецепта и без рецепта, използвани за лечение на IBS.
Какво означават термините Честота и разпространение?
Честотата и разпространението са думи, които се използват, когато учените оценяват рисковете от заболяване в определена група хора. Тук са техните определения.