Ежедневни отчетни карти за подобряване на ADHD поведението на детето
Съдържание:
- Как да използвате карта за дневен отчет
- Стъпка 1: Идентифицирайте целевите цели
- Стъпка 2: Създайте списък с награди
- Стъпка 3: Идентифицирайте критериите за получаване на награди
- Стъпка 4: Наблюдение и проследяване на напредъка
COC ROYAL GHOST HALLOWEEN SPECIAL LIVE (Септември 2024)
Партньорството с училището и отварянето на линиите за комуникация с учителя (ите) на вашето дете е важна част от образователния план за учениците с ADHD. Един от начините за насърчаване на това партньорство е чрез ежедневни отчетни карти, които проследяват и наблюдават напредъка на вашето дете в училище.
1Как да използвате карта за дневен отчет
Чрез система за ежедневно отчитане, учителят оценява ученика за целевите академични или поведенчески цели на често пъти през деня и студентът получава награди за постигане на целите. Една от причините, поради които този подход може да бъде толкова ефективен за учениците с ADHD, е, че той ясно очертава дневните цели на ученика и дава на детето незабавна и честа обратна връзка за неговия или нейния напредък към целите. В допълнение, дневните карти често са много мотивиращи за детето, защото системата възнаграждава и засилва позитивното поведение в училище.
Важно е учителят (ите), родителите и учениците да работят заедно за разработване и създаване на плана. Всички те трябва да са на борда и да съответстват на програмата, за да работи успешно.
2Стъпка 1: Идентифицирайте целевите цели
Първата стъпка при създаването на дневна карта за доклади включва ясно идентифициране и определяне на поведението или академичните цели, които ще бъдат насочени към подобряване. Целите трябва да се определят по такъв начин, че да можете да измервате точно подобряването. С други думи, поведението трябва да бъде наблюдавано и измеримо по отношение на продължителността и честотата. Започнете само с няколко цели в даден момент, така че никой да не бъде претоварен с плана. Съсредоточаването върху подобряването също спомага за постигането на повече успехи. И когато децата изпитват успех, той се чувства добре и им помага да бъдат мотивирани да продължат.
По същия начин, при създаването на плана, целите трябва да бъдат поставени така, че да бъдат постижими. Ако целите и очакванията са прекалено високи, многократното разочарование и неуспехите, които изживява детето, могат да го премахнат напълно от плана. Вместо това, тя се превръща в разочароваща система, която е контрапродуктивна. Когато за пръв път приложите дневната карта, може дори да искате да направите една или две от целите лесно постижими, за да помогнете на ученика да се включи в плана. Тъй като студентът преживява все по-голям успех, можете да продължите да увеличавате очакванията. Ще продължите да променяте плана и да правите корекции заедно в зависимост от напредъка на ученика (или липсата на напредък) с дневния отчет.
Примери за възможни целеви цели:
- Вдига ръка, за да говори с X или по-малко напомняния
- Работи тихо с X или по-малко напомняния
- Остава на задача с X или по-малко напомняния
- Използва подходящ тон на гласа с X или по-малко напомняния
- Поддържа ръцете и краката на себе си с X или по-малко напомняния
- Ходи по подходящ начин в съответствие с X или по-малко напомняния
- Завършва задачи в рамките на определеното време
- Завършва задачите с точност до X%
- Ръчна домашна работа
Стъпка 2: Създайте списък с награди
Решете къде ще бъдат осигурени награди - у дома или в училище.Домашните програми за извънредни ситуации позволяват по-разнообразни видове награди, като например спечелване на време за любима видеоигра, телефонни привилегии или почивка от домакинска работа. А когато наградите се осигуряват у дома, облекчаването на работата на учителя с ежедневната система за картови отчети се облекчава. За по-малките ученици (К-1 клас) обаче наградите, които се предоставят в училище, често са по-силни, защото положителните последствия от техните усилия се получават по-бързо.
Наградите не трябва да са големи или да струват много пари, но те трябва да бъдат мотивиращи за детето. Ето защо е важно детето да участва в генерирането на списъка с възможни награди. Често помага да имаме смесица от материални, социални и свързани с дейността награди. Имайте предвид, че възнагражденията може да се наложат от време на време, така че детето да не им омръзне.
Примери за възможни награди:
Ако е предвидено в училище …
- X минути допълнително време за отдих
- Учителски помощник за деня
- Лидер на линията за деня
- Изберете стикери
- X минути на свободното време
- X минути компютърно време
- Изберете елемент от „вземете чантата“
- Партнирайте с приятел за дейността на класа
- Получете положителен телефонен разговор от учител
- Посетете директора за поздравления
Ако се предоставя вкъщи …
- Спечелете X време на любима видео игра
- Специален десерт след вечеря
- X минути телевизионно време
- Разходка с велосипед с родители или приятел
- Един почивен ден от домакинска работа
- Останете на крак от минути преди лягане
- Специални един по един с мама или татко
- Допълнителна книга за разкази преди лягане
- X сума на паричните помощи
- Поръчайте пица за семейството
Знайте, че про-социалните награди, които свързват хората, са много мощни. Така ученикът може да спечели специални привилегии за целия клас. Например, ако ученикът е постигнал напредък по целите, класът би могъл да изяде обяда си заедно навън в хубав ден или да получи допълнително свободно време. Вкъщи, детето може да спечели пътуване до магазина за сладолед със своите братя и сестри. По този начин всички ползи и съученици / братя и сестри са мотивирани да подпомогнат позитивното поведение.
4Стъпка 3: Идентифицирайте критериите за получаване на награди
Преди да започнете да изпълнявате плана, ще трябва да определите критериите за получаване на награди. Оценка на текущото ниво на функциониране на детето в целевите области и определяне на нивото на подобрение, което детето трябва да изпълни, за да получи награда. Често помага да се създадат както краткосрочни, така и дългосрочни награди, така че вашето дете да може да печели както дневни награди, така и седмични награди, които са по-големи. Седмична награда може да включва пътуване до търговския център, нощувка с приятел, семейна вечер във филмите с пуканки и др.
5Стъпка 4: Наблюдение и проследяване на напредъка
След като целите и наградите са идентифицирани, вие сте готови да задвижите плана. Учителят е отговорен за оценката на целевото поведение и предоставянето на специфична обратна връзка на ученика относно неговото / нейното представяне няколко пъти през учебния ден. Учителят също така ще документира напредъка на дневния отчет. Обикновено обратната връзка се предоставя по предмет или период от клас и това дава възможност за по-голяма честота на оценяване. Той също така помага на учениците да бъдат мотивирани, ако част от деня е по-трудна. По този начин все още има възможности за „започване” в нов рейтингов период и има по-голям успех в течение на деня. Това е особено полезно за студент, който започва деня да се бори, но е в състояние да направи подобрения, когато денят продължи.
Ученикът е отговорен за поставянето на отчетната карта в неговата книжна чанта в края на учебния час, така че да може да бъде прегледана у дома. Имайте предвид, че детето може да се нуждае от напомняния и напътствия, за да не забравя да постави картата постоянно в чантата си в училище и вкъщи. Наличието на специална, ярко оцветена папка, която съдържа картата, често е полезна. Родителите трябва да разполагат с рутинни процедури за преглед на отчетната карта у дома всеки ден след училище.
Надяваме се, че тази ежедневна карта и системата за възнаграждения ще спомогнат за насърчаване на положителна комуникация между дома и училището и ще помогнат на детето да постигне напредък в области, които са по-трудни за преодоляване. Продължете да оценявате и променяте плана, ако е необходимо.
Положително усилване за подобряване на поведението на детето
Положителното подсилване, под формата на похвали или награди, може да бъде най-ефективният начин за промяна на поведението на децата.
Създаване на система за иконометрична система за подобряване на поведението на децата
Създайте система на символична икономика, която позволява на вашето дете да обменя символи за по-големи награди. Това може да е най-бързият начин за прекратяване на поведението.
Положително укрепване за подобряване на поведението на детето
Положителното укрепване, под формата на похвали или награди, може да бъде най-ефективният начин за промяна на поведението на децата.