Сегрегация в глухите училища
Съдържание:
Таскиги - Часть 2: Евгеника, Расизм и Сегрегация в США [История Медицины] (Септември 2024)
Когато училищата са били сегрегирани преди години, училищата за глухите ги последваха. В продължение на повече от 100 години черно глухи деца посещаваха отделни образователни програми, които се помещаваха или в отделни кампуси, или в отделни сгради в същия кампус, както и училището за глухите. Това разделяне доведе до развитието на черен диалект на американския жестомимичен език, сходен по характер с "черен английски".
Когато училищата за глухите се интегрираха, тези отделни сгради и кампуси били или затворени, или включени в останалата част от училището. С времето черният диалект на ASL изчезна, тъй като черните глухи деца вече не се отделяха от белите глухи деца. За щастие спомените от този опит са запазени в книги като Звучи като у дома, Тази сегрегация бе насърчена от Националната асоциация на глухите, която през 1904 г. препоръча създаването на отделни училища за глухи деца.
Тази сегрегация означаваше, че черноглухите учители успяха да си намерят работа в отделните програми. Програмите продуцират първите черно глухи учители, Юлиус Карет и Аманда Джонсън, които са завършили програмата за черно глухи в Северна Каролина, и Х.Л. И трите бяха наети от Тексаския институт за глухи, тъмни и слепи оцветени младежи.
Списък на сегрегираните училища
- Алабама - училище за негърски глухи и слепи (1891).
- Дистрикт Колумбия - Училището Кендъл в Gallaudet не е приемало черно глухи ученици до 1952 г., когато е наредено от съд (преди това глухите черни ученици посещават училище в Мериленд). Историята на борбата, за да накара Кендал да вземе в черно глухите ученици, е документирана във филма "Клас". След това Кендъл създава отделна сграда, но сегрегацията е кратка, тъй като през 1954 г. историческото решение на Върховния съд за интеграция означава, че Кендъл трябва да се интегрира. Изложбата "История през глухите очи" има снимка на черни глухи студенти от Кендъл.
- Флорида - Институт на Флорида за слепи, глухи и тъмни цветове (1895).
- Грузия - Грузия Училище за негрите глухи (1882).
- Кентъки - Кентъки имаше училище за цветни глухи. Информационният бюлетин на Кентъки Стандарт на училището в Кентъки за глухите, том 130, пролет 2003 имаше кратка статия за историята на цветното училище (1885-1950).
- История през глухите очи - Изложбата "История през глухите очи" има снимка на студенти с черни глухи в Кентъки на своята страница в Desegregated Schools.
- Училището за глухите в Луизиана - Луизиана остава сегрегирано едва през 1978 г., като последното училище за глухите се интегрира. Черното глухо училище в Луизиана беше училището в Луизиана за цветните глухи и слепи.
- Мериленд - Училище за оцветени глухи и слепи (Мериленд Институт за оцветени слепи и глухи-мюти) (1872). Най- Американски летописи на глухи и тъпи (предшественик на Американски летописи на глухите) имаше статия, "Мериленд институт за цветни глухи-Mutes," в своя юли 1873 въпрос.
- Северна Каролина - Училище за цветни глухи и слепи в Северна Каролина (1869) - първа школа за глухи черни деца. Държавата създаде Цветен отдел. Един от възпитаниците на отдела, Роджър Д. О'Кели, стана адвокат и той беше профилиран в стария Тих работник, Том 139, No.6. Статията за Кели "Единственият негров глух - ням адвокат в Съединените щати" може да се види онлайн.
- Оклахома - Оклахома Индустриална институция за глухи, слепи и сираци на цветната раса.
- Южна Каролина - Институт за образование на глухите и слепите, Южна Каролина.
- Тенеси - Джеймс Мейсън (черен, слух) създаде училище за черни глухи, училището в Тенеси за цветните глухи и тъпи.
- Тексас - Тексаски институт за глухи, мъртви и млади хора със слепи цветове (1887). Уилям Холанд, бивш слуга, който се опитваше да създаде училище за цветни глухи, стана първият му надзирател през 1887 година.
- Вирджиния - Вирджински училище за цветни глухи и слепи деца (1909).
- Западна Вирджиния - Западна Вирджиния училище за оцветени глухи и слепи (1919). Един от най-известните глухи афро-американци, Ърнест Хейстон, беше посещавал това училище точно преди да се интегрира. Списанието Goldenseal Том 28, номер 3, Есен 2002, имаше статия "Училищата от Западна Вирджиния за цветните глухи и слепи" от Анчела Бикли. (Може да успеете да получите копие, като се свържете с издателите на WVCulture.org) Bickley също написа книга, въпреки пречките: история на училищата в Западна Вирджиния за цветните глухи и слепи, 1926-1955. Той е публикуван от Университетската преса от Западната Вирджиния през 2001 г. и изглежда, че е отпечатан и много трудно да бъде намерен. Картината на книгата може да бъде намерена в списанието на университетските студенти от Западна Вирджиния, изданието от пролетта на 2002 г.
- Дял
- Flip
- електронна поща
- Текст
- Gannon, Jack R., Глухово наследство Национална асоциация на глухите, 1981, с.3.
- Падън, Карол и Хъмфрис, Том Л. Вътрешна култура на глухите Harvard University Press, 2005, стр. 50-54.
- Хайстън, Ърнест и Смит, Линууд. Черно и глухо в Америка: толкова ли сме различни?, T.J. Publishers, Inc., 1983.
Католическите училища приветстват ли учениците със специални нужди?
Католическите училища обикновено са извън границите на децата със специални нужди, но новините и анекдотичните доклади показват, че тенденцията може да се промени.
Развитие на потребностите на учениците в средните училища
Студентите в средното училище имат редица уникални потребности от развитие. Училищата отговарят ли на тези нужди? Научете повече.
Как промените в средните училища за учениците
Прочетете онова, което студентите трябва да очакват от промените от прехода от началното училище към средното.