Разбиране на стандартното отклонение и тестовите резултати
Съдържание:
- Диагностициране на учебни увреждания
- Общи типове стандартизирани тестови резултати
- Сравняване на резултатите от теста
Изследване и оценяване в образованието, 05.03.2014, 2/2 (Септември 2024)
Стандартните отклонения обикновено се използват при оценката по норми, за да се установи скала за определяне на значимостта на разликите между резултатите. Тези разлики се използват, за да се определи дали оценките са средни или значително под или над средното ниво. Стандартните отклонения и стандартните резултати са един от най-честите начини за интерпретиране на стандартизирани резултати от тестове, но те не са единствените.
Стандартните отклонения се изчисляват от разработчиците на тестове. Можете да ги смятате за "средни разлики" от това, което повечето хора оценяват на тест. Разбирането как работата по стандартното отклонение може да ви помогне да започнете да разбирате стандартизираните резултати от теста на детето си.
Диагностициране на учебни увреждания
Много от тестовете, които обикновено се използват за диагностициране на умствени увреждания за специални образователни програми, са стандартизирани. Издателите на повечето стандартизирани тестове използват един от няколкото често срещани типа методи за сканиране. Стандартните резултати са полезни, защото позволяват да се сравняват представянето на детето с различни видове тестове. Те също така помагат да се оценят силните и слабите страни на детето в сравнение с цялостната му способност и да се позволи оценка на уменията на детето на тест в сравнение с останалите ученици на неговата възраст или клас.
Общи типове стандартизирани тестови резултати
Когато родителите за първи път се включат в света на умствените увреждания и стандартизираното тестване, лесно е да се преодолеете с цялата информация. Ето някои основни указания и термини, използвани от преподавателите, които администрират и тълкуват стандартизирани резултати от теста.
Общите типове стандартизирани резултати от теста, използвани в специалната оценка на образованието и диагностицирането на умствени увреждания, включват:
- Стандартни резултати:Тестовите разработчици изчисляват статистическата средна стойност въз основа на резултатите на учениците, изпробвани в процеса на стандартизиране на тестовото разработване. Този резултат получава стойност. Различните нива на ефективност се изчисляват въз основа на разликите в оценките на учениците от средната статистическа стойност и се изразяват като стандартни отклонения, Тези стандартни отклонения се използват, за да се определи какви резултати попадат в горните средни, средни и средни диапазони. Стандартните оценки и стандартните отклонения са различни за различните тестове. Много от често използваните тестове, като Wechsler Intelligence Scales, имат среден резултат от 100 и стандартно отклонение от 15.
- персентил: Тези резултати показват, че резултатите на учениците се сравняват с резултатите от тестовете. Студент, който постига 50-ия процент, е изпълнил най-малко 50% от учениците, които са навършили 20 години, в развитието на теста. Както ще забележите в таблицата по-долу, резултатът от 50-ия персентил е в рамките на средния диапазон.
- Z-резултати: Тези резултати варират от +4 до -4 и имат средно нула. Положителните резултати са над средното ниво. Отрицателните резултати са под средното ниво. Таблицата по-долу показва приблизителните процентни проценти, които съответстват на z-точките.
- Т-резултати: имат средно 50 и стандартно отклонение от 10. Резултатите над 50 са над средното. Резултатите под 50 са под средното ниво.Таблицата по-долу показва приблизителните стандартни резултати, персентилните резултати и z-точките, които съответстват на t-точки.
- Станин рейтинг: Станин е свиване на понятието "стандарт девет". Тези резултати варират от един до девет и имат средно около 4,5.
Сравняване на резултатите от теста
Както можете да видите, стандартизираните резултати от тестовете ни позволяват да сравняваме резултатите на учениците по различни видове тестове. Въпреки че всички резултати от тестовете трябва да се считат за оценки, някои са по-точни от други. Стандартните оценки и перцентили, например, определят постиженията на учениците с по-голяма точност от t-scores, z-scores или stanines.
Този списък с общи типове стандартни резултати може да Ви помогне да оцените ефективността на детето си при тестове, използващи тези видове резултати. За да разберете значението на другите резултати от тестовете, които не са изброени тук, учителят по специалността ви за образование, съветник или училищен психолог може да Ви предостави конкретна информация за всички тестове, които детето Ви взема в училище.
Не позволявайте сложността на процеса да ви попречи да задавате въпроси. Ако не разбирате или не сте съгласни с нещо, уверете се, че имате квалифициран възпитател, който ви го обяснява. Вие сте най-добрият защитник на детето си и разбирането на подробностите на стандартизираното тестване може да ви помогне да решите какво е правилно за вашето дете.
Колко важни са тестовите резултати за еквивалентни възрастови групи?
Разберете дали резултатите от теста за еквивалентна възраст са ефективни начини да разберете доколко добре се прави Вашето дете в училище. Научете какво означават тези резултати.
Политиците и международното класиране на тестовите резултати
Докладите на медиите и медиите твърдят, че американските училища изостават далеч от другите нации. Дали тестовите резултати наистина подкрепят това и какво означава това за растежа на децата.
Разбиране на стандартното отклонение и резултатите от теста
Научете за стандартните отклонения и как те се използват заедно с други типове типове за оценяване и диагностика на обучителните затруднения.