6 начина да направим живота по-труден за деца с аутизъм
ОБЪРКВАЩАТА ДИЛЕМА 03 Мотив - Музикална механика и език на тялото BG Sub (Октомври 2024)
Ако мислите, че е лесно да сте дете с аутизъм, помислете отново. Не само сте изправени пред всички предизвикателства, свързани с сериозно разстройство в развитието, но също така сте изправени пред множество издигнати очаквания, че другите деца са пощадени.
Прочетете това право. Вярно е. Децата с аутизъм често се очаква да се държат по-добре, да се фокусират по-добре и да взаимодействат с повече социални благодат, отколкото децата с аутизъм. А ако не, последствията могат да бъдат тежки. Вместо да получат "пропуск", както биха могли типичните деца ("той има лош ден", "тя е малко срамежлива" и т.н.), деца с аутизъм, които не се представят по начин, считан за "подходящ", могат да получат последствията или да бъдат бързо изведени в „специални“ класни стаи, сегрегирани спортни отбори и още по-интензивни терапии.
Как изглеждат тези повишени очаквания? Ето няколко сравнения, които могат да ви изненадат.
- Обикновено развиващите се деца често са пристрастени към мобилни телефони, iPad и други устройства. Когато бъдат адресирани, те могат да дадат краткотрайни погледи на връстниците си около тях.На този беден социален етикет обикновено се дава крачка, тъй като възрастните отбелязват, че времето и очакванията са се променили. Не е така за децата от спектъра на аутизма. Когато не успеят да погледнат на възрастен или надникнат в окото, те са изправени пред предизвикателството да го направят - и могат да получат последствия като загуба на привилегия, ако не успеят да го направят.
- Етикетът е, нека си го кажем, умиращо изкуство. Много малко типично развиващи се деца са помолени да се ръкуват здраво с възрастни, докато осъществяват пряк контакт с очите и казват линии като "удоволствие е да се запознаем." Децата с аутизъм, обаче, са научени само на тези донякъде архаични умения - умения, които не само са неподходящи за възрастта, но и ги маркират като още по-специални сред техните връстници.
- Разговорите между децата, особено момчетата, обикновено са много основни. Децата могат да кажат малко повече от "lookit!" "Готино!" "Може ли да пробвам?" за дълги периоди от време. И това е добре. Освен ако децата не се окажат аутисти. В този случай, при условие че те са вербални, от тях се изисква да задават и отговарят на въпроси, които са крайно неподходящи за децата от тяхната възраст. Какво 10-годишно дете - с изключение на дете с аутизъм в група за социални умения, ръководено почти винаги от жени на средна възраст - казва: "Какъв беше вашият уикенд? "Отидохме на кино. Наслаждавах се да видя новия филм на Дисни."
- Много типично развиващи се деца са срамежливи или имат трудно време да четат езика на тялото и социалните сигнали. Когато това се случи, възрастните могат да забележат, че детето е срамежливо, или се съобразява с техните предпочитания, или нежно насърчава по-социално взаимодействие. Децата с аутизъм не са толкова щастливи. Предпочитанието за тиха и / или самота рядко се възприема като лично предпочитание и вместо това се разглежда като аутичен симптом. В резултат на това тя трябва да бъде "възстановена" чрез курс на обучение по социални умения, събития "приятел" и други терапевтични програми.
- Много типично развиващи се деца имат поведенчески проблеми в училище. Те могат да отхвърлят отговорите, вместо да вдигат ръцете си, да губят фокус по време на тестовете, или да имат трудно време за споделяне или сътрудничество. Когато това се случи, учителите в по-голямата си част отговарят с кратки предупреждения, за да „вдигнат ръка”, „да играят добре” или „да работят с партньора си”. Децата с аутизъм обаче трябва да отговарят на много по-строг стандарт. Когато те „избледняват” или губят фокус, те са обект на различни последствия, които могат да варират от загуба на привилегии до действително прехвърляне в сегрегирано училище.
- Когато едно типично дете се прибере вкъщи и прекара само време, за да се размие, родителите обикновено приемат много. Все пак всеки има нужда от малко време - нали? Когато едно дете с аутизъм прави същото, родителите се притесняват: прави ли приятели? Има ли нужда от повече терапия за социални умения? Има голям шанс, че самото време няма да бъде толерирано.
Как да направим разлика в живота на детето
Родителството е само един начин да бъдете част от живота на детето. Прочетете други начини, по които можете да се включите и да направите разлика в живота на детето.
Как да направим облекчаване на стреса Част от живота на децата ви
Научете някои стратегии за насърчаване на облекчаване на стреса за децата и лесни начини за тяхното прилагане, които могат да доведат до облекчаване на стреса за цялото семейство.
Как да направим разлика в живота на детето
Родителството е само един начин да бъдеш част от детския живот. Прочетете други начини, по които можете да се включите и да промените живота на детето.